В Украйна, един от всеки четири деца са изправени пред тормоз в училище и почти половината от каквото и да било за деца, а никой не казва, оставайки сам с техните проблеми. Как да помогнете на детето си да се измъкнем от bulinga на кръг?
Сега е повече от 35 години, тъй като освобождаването на екраните на филма "Плашилото" вече не е страната, в която е настъпило събитието, системата на училищното ни казва,реформаНо по отношение на тормоза, малко се е променило ...
Това, което е на тормоз и защо децата започват да разделят света на приятели и врагове?
дума тормоза обозначава агресивно преследване на един от членовете на групата, както и вида на преследване са станали по-сложни, като например кибертормоза... Но като цяло, независимо дали е в частни училища или в правителството, в класната стая, където на 12 или 35 души, ние можем да отговарят на това явление - тормоз, агресия и жестоко преследване на някого нещо, което не е като другите.
Още в клас 3-4-ти, можем да наблюдаваме всички признаци bulinga. Заради появата на юношеството е силно изместен. Тийнейджъри стават на 10 години, а не 13-14, както е било преди това. И за тийнейджъри излиза на преден план необходимостта от принадлежност към група. Те започват да се здраво разделят света на "нас" и "тях" се борят, за да се превърне в "своя" и да се обединят срещу външни лица.
Спрете тормоз: тормоз видове деца в класната стая, и как да се помогне на детето / pixabay.com
Кой е виновен за тормоз
Първите детските групи се образуват дори в градината. Но тъй като посещението на детска градина не е редовен или по избор, и децата са твърде малки, те са по- взаимодействат с играчките всеки, различни от един до друг, в детски градини конфликти между деца са ситуационни характер.
В училище ние получаваме една група от деца събраха на случаен принцип и трябва да останат заедно от дълго време. Никой не пита дали искат да бъдат заедно, никой не мисли, че те са съвместими по принцип, това е самата среда, в този случай действа силно.
Освен това, много зависи от учителя, възрастни. Ако учителят е строг и умерено приятелски, той не се страхува да поеме отговорност, тя е в състояние дори на такава разнообразна група от персонал, който да направи това успешно си взаимодействат. В противен случай, когато произведенията на учителя по принципа "Имате много - аз съм сама", "Току що прочетох темата," ние сме в началото принуден да се създаде среда, в която повече, нито лидер. Тогава позициите на лидерски са заети от деца агресор.
Спрете тормоз: тормоз видове деца в класната стая, и как да се помогне на детето / pixabay.com
Кои са те, децата са агресорите?
Тормозът е винаги 4 групи от участници, за 2 от тях последователно пренебрегвани при обсъждането на проблема с тормоза.
1. Дете-агресор се формира в семейството, в което му или агресивно натиснат, или просто да се игнорира, като предоставя материални нужди, но не забележите, че душата. Това се случва, че агресорът става дете на разведени родители, което е болезнено наясно с това какво се случва в семейството и не може да намери друг начин да се справят с чувствата си.
Във всеки случай, дете-агресор - това е човекът, който по някакви причини, не разполагат с достатъчно емоционална топлина и подкрепа. И сега той идва на училище. Ако това се охлади среда е достатъчно удобен, съпричастен и разбиране учител, а след това на негативните ефекти от потенциален агресор ще бъдат балансирани и да са повече от характера на огнища. Ако няма приятелство, деца са оставени сами на себе - отрицателни импулси ще бъдат върнати на техните съученици.
2. Получаване на агресора - деца, които се страхуват от болезнено да бъдат на мястото на жертвата. Ето защо, те вземат странични сили, мисля, че от тази страна на агресора няма да забележите. Често те действат като катализатори на процеса заяжда, причинявайки агресора. Отново, се дължи на факта, че страхът - ако вече не е отрова на жертвата, тя може да започне да ги отрови.
3. жертва - деца, които са малко по-различен от другите или провокират тормоз собственото си поведение. Във всеки клас има Shareware "други" деца, те могат да бъдат странен, ексцентричен, но в този случай задачата на учителя да се легализира тази другост, да му се даде положително социално значение.
поведенчески характеристики Всички детски, негативно възприемат група се коригират възрастни.
Например, дете, което обича да бъде сам, в ниша търсят уединено място за уединение, можете да се обадите интроверт, който е уморен от големия брой контакти и нужди за почивка. Ревльо може да се нарече творчески и чувствителен характер. "Очилат" похвала за стилни очила и да кажа това, което те дават образа на здравина. Онзи, който се храни с разхвърлян и причинява смях, винаги можете да помогне и да ги научи как да се държи на масата. Неудобно подкрепа за смелостта да се опита. Всички това възрастни задачи и тази тежка задача, от които възрастни се опитват да се отрека.
4. свидетели - голям, невидим група. Децата, които гледат какво се случва около тях всеки ден, не участват пряко в събитие, но имат за него съвсем друго усещане. И какво да правим с тези чувства, те не представляват. Според последните изследвания на проблема за тормоза, свидетели травматизирани дори повече, отколкото самата жертва.
Спрете тормоз: тормоз видове деца в класната стая, и как да се помогне на детето / pixabay.com
Какво трябва да направя, ако тормозът в класната стая: да избяга или да се борят
Какво да правим, ако в класната стая, където детето си, има тормоз? Ако детето ви се е превърнал в жертва?
- Недоразумение е, че един психолог за работа с жертви на тормоз, я учи да бъде социално приемливо. Или работа с агресора, да го научиш да управлява гняв.
- Сигнал за позиция това училище е, че решението на проблема с тормоза - това е само задача на училищния психолог да работи с жертвата и агресора и възпитателната работа с родителите по-рано. Обикновено родителите на агресор "poddavlivat опцията" Събиране документи, родителите на жертвата се движат.
- Грешен също да вярват, че тормоза, както и конфликтът може да бъде решен чрез медиация - казват те, ти просто се съгласуват, нови приятели агресор и жертва.
Спрете тормоз: тормоз видове деца в класната стая, и как да се помогне на детето / pixabay.com
Какво възрастен?
- училище администрация Трябва да се признае на преследването и да поеме отговорност за елиминирането му. Често групата е достатъчно, че има отговорен възрастен, той нарича нещата с истинските им имена, като всеки да говори и казва, че е неприемливо и няма да бъде в по-голяма степен.
- психолог работа с агресора безполезен позиция на силата. Aggressor нужда да "опитоми" нормалните човешки взаимоотношения, както и липса на който се е пробудил в едно дете животински инстинкти.
- Работата на учителите с цялата група, сключат свидетелите в класа активи. Като правило, това е добър, готини деца, които просто не са имали достатъчно подкрепа, за да по-активно изразяват себе си.
В действителност, тормоза - група от заболявания. И трябва да се третира цялата група. И за действие трябва да бъде изчерпателна. Конфликт - връзката между равни, то се случва в пресечната точка на интереси. Тормозът - една връзка неравно, една цел - да се спре покори другия. Това означава, че това е насилие. Всяко насилие може да бъде спряно. Това е по силите ни.
Също така ще ви бъде интересно да прочетете това: Бикове в училище: как да се предпази детето Ви от bulinga
