Анна Лютова, детски треньор, който в таланта - покаже "най-готините" на "Интер" показа, невероятната способност да споделя с читателите ни някои от разкрити тайни детски способности.
"Ние трябва да видим характеристиките на детето си, да ги изпращате в правилната посока и да се научат да използват естествените свойства на ума си," - казва Анна. Тя сподели с нас някои тайни - как да започнат развитие на паметта на детето и на каква възраст трябва да започна?
Анна Лютова:
Така че, на каква възраст трябва да се работи с деца на техники за запаметяване, умения за структуриране на информацията, тя лекува нали? От 5 до 6 години! Този период от живота се нарича старши предучилищна възраст. По това време детето се научава активно, връзката между хората и е готов да придобие специфични познания.
Децата, както и възрастните, да възприема и информация чрез пет основни канала: зрителен, слухов, тактилен, вкусови, обонятелни. Един от тях е лидер. Да започнем с това - да се определи дали всяка система е "стартер" за вашето дете?
След като информацията идва при нас, тя се обработва, въз основа на преобладава мнението, че системата. Всички тези системи - четири: визуално (визуално) - цвят, форма, местоположение. слухови (слух) - звуци, тяхното тон, обем, тембър и т.н. кинестетична (сензорни) - мирис, вкус, усещане текстура, температура и влажност. Digital - възприемането на информация, свързана с изграждането на вътрешния диалог.
Вземете, например, думата "котка"... графика за въвеждане на вълна котка, трябва първо да подадат всички котка с Schurz, лапи, мустаци и опашка. И тогава той "вижда" какво я мека или гладка мазилка. Audial първи въведе звуците, които прави една котка (мяу murchanie), но след това има и други усещания. Kinestet веднага се почувства вътрешното състояние на докосването на косата и след това ще се появи котка на картината и цвета на козината. Но, децата - digitalam непременно трябва да си кажа думата "котка" и само след вътрешна реч, той ще бъде в състояние да си представи образа на котка, а след това - косата й. Необходимо е да се спазват, помолете детето да се включи целенасочено с тях да се разбере какво чувства той използва в своята интелектуална дейност.
Както организирани своите мисли - ярки картини, усещания, звуци и интонации, логически връзки? И за в бъдеще, за да се гарантира, че детето е по-добре си спомни десен материал, като се основава на неговия начин на възприемане на информация. Това беше той, водещ вида на възприятие и се превръща в основен в образованието. До 5-годишно дете помни всяка информация, несъзнателно, автоматично, или по-скоро, без всякакви усилия от негова страна, или на влиянието на другите. За него природата дела!
Постепенно, като правило, в продължение на 5 години, децата се учат да регулират процеса на запомняне - се формират от тази възрастова структура на мозъка, които са отговорни за този процес. На първо място, детето се научава на това, което той се интересува и ясно, ярко емоционално обременени! Познати думи на детето възприема автоматично и те причиняват в своята визия въображение. Например, установени по-рано връзката между думата и на снимката. И в отговор на думата "котка", детето помни имиджа си, и ако е необходимо - и мяукане. Но не мога да си представя едно дете как се пише думата "котка", тази връзка между звука на словото и неговото писане ще се появи по-късно. И ако малко дете отношения думи не са предварително инсталирани с изображение, тя няма да бъде в състояние да се разбере значението на думата, според него се помни и да го прилага на практика! Сравнете: Кох, Meca, Атуа, Сим... .. Произношението на звукови масивите от вас дори няма съответстваща изображения! преди това не означава връзка е създадена с вътрешния дума снимката... Какво можем да кажем за бебето! (Техники за запомняне на чужди думи, на първо място построена на този принцип!)
Класовете са мнемоника, разбира се, силно се развива вниманието, визуална, пространствени, графични, логическо мислене и т.н. Къде да започнем? Ето няколко упражнения. Ние сме родени с голям брой неврони и малък брой връзки между тях. Всъщност, личностно израстване, развитие, съхраняване на информация, интериорен дизайн - това е създаването и възстановяването на невронни връзки. Разбира се, тази информация се отнася само се интересуват от съвременния подход към развитието на отглеждането на деца с модерния подход на развитие и образование на детето си... Една основните характеристики на съвременната детето - това е неговият начин на мислене... най-вече изграждането на мисълта... В нашите класове с децата, не забравяйте да практикуват този метод ...Например, аз казах думата "ваза", които можете да си представите? Най-вероятно - на замъглено изображение на обекта... защото процедурата за подаване не беше, докато не започна, това е, че все още не са предоставили инвариантността на възприятие на думата "ваза". За да Ви предам моята вътрешна картина ще помогне пространствени оператори - предлозите, прилагателни, глаголи и т.н. По този начин, ваза сложим на масата, боядисани го розово, който ще изготви върху белите кръгове на среден размер... снимката ни е съставен по-ясни. Наистина ли? Мислено се премести тази купа под масата, боядисани в синьо и той се възползва от него тънки хоризонтални ивици.
Започваме да преместите елемента, за да го боя в различни цветове, можем да продължим във ваза да посадиш дърво, дървото може да спи бебето слон или коте, или може би просто налейте вода във ваза и тя ще плува пас (кола + лодка) и т.н. играе с бебе! Нека да ви изпраща вътрешната си образ, като по този начин подобрява въображението при! Обяснете как да се изгради една мисъл! Друга дейност, която изкушения и усмивките на децата, ние, наречени "kalyaki - Malaki" Неразделна част от нашата дейност - да се направи, пиши две ръце (обикновено деца до 5 години вече са решили - левичар или десничар). Така че, да вземе два молива в ръка, се опитват да противоположната ръка държеше молив като води. На празен лист хартия, нарисувате права, вълнообразни, начупени линии, така че те да запълни целия лист. Желателно е да има моливи с различни цветове. Нашата шедьовър е готов! Сложете го пред себе си. Позволено, за да го превърне в различни посоки.
И сега, да получите в редовете на цифрите и да ги направи: 0 (няма да има много), 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.8, 9, буква А, и най-накрая, формата на лицето, животински и т.н. На първо място, така че ние се обучават на пръстите и ръцете, които косвено се отразява на развитието на речта, насърчаване на работата на двете полукълба; На второ място, това упражнение помага за запазване на вниманието и подобрява въображението. И това е - много полезно за по-нататъшно обучение. Задължително, работим с възприемането на числа.
Попитайте детето си какво е чувството, което трябва, например, фигура 1. Какво е това? Оферта отговори: това е бодлив, червено, синьо, бяло и т.н., тя е гладка, груба, космато, и така се стесни (тънка), широк (дебел), тъй като много асоциации, колкото е възможно. Ако всяка фигура ще бъде персонализирана за детето, то ще бъде по-лесно да си спомня номера, така и в бъдеще - набор от числа. Като шега моите ученици, те не е нужно да запишете телефонни номера и домашни работи. Всички те се съхраняват в полет! Опитайте се да излезе с една история за един молив!След като имаше малък молив. (Можете да покажете на детето си един нов и половина се използва един молив и да реши това, което е в края на краищата са малки (много млад) - такъв, който е нова, или е почти използва до края!? - най-важното - да започне процеса на мислене), че това е зелена светлина и почти не забеляза!!!
Истории трябва да са забавни и цветни - тези връзки "са подходящи за съхранение," - това са нашите положителни емоции, ние изкуствено създават за себе си ярка светкавица. Но неприятни усещания в изображенията (където се вземат нещо, удря, бутане и т.н. ...) - могат да направят подсъзнателен страх, така че мозъците ни, KAK-, сякаш се опитваше да ни предпази от евентуални негативни чувства. Такива образи са невалидни! Ние винаги се съглася с момчетата за най-интересните и забавни истории. Тези елементарни упражнения - само капка в това развитие. Каква е тайната на успеха? Работата по мотивация, постепенно да усложни задачата, постоянно възбуди интереса на детето, да се развива внимание, въображение, да научат за кодиране и декодиране на информация, за да научите как да се структурира на текстова информация, да научите свързан реч, за да се научи детето да контролира работата му състояние! И, разбира се, не се отказвайте!
Издаване с участието на Никол Stavtseva - млади мнемоника - момиче с феноменален памет - могат да се видят тази събота, в 20:30 в новия брой на детски таланти - "най-готините" шоу
