Време за училище - едно от най-важните етапи в живота на всеки човек. Училището работи много сложни процеси, от социална гледна точка - се развива способността да общуват, нови интереси, човек се превръща в неразделна част от социалната структура.
Въпреки това, основната задача на училището - да се даде едно дете основния курс познания, особено в първи клас, когато детето се научи да чете, пише и се броят. Но не всеки всичко върви гладко, родителите често са изправени пред проблема с ниските резултати дете след определен период от време, било то един месец или два месеца. Жалби учители върху поведението на детето си от звуци все, детето ходи на училище с удоволствие. Неотложна необходимост да се търси проблем и да предприемат действия за.
Често, проблеми в училище, детето, свързани с факта, че той не е готов за училище по отношение на интелектуалната съзряване, минималното ниво на обучение и поведението на някои фактори в училището. Коренът на проблема може да се крие в липсата на образование на родителите, участие на родителите в развитието на детето, но и в някои заболявания.
Основният проблем на много първокласници, така наречената хиперактивността, т.е. състояние на детето, когато той не може да стои дълго на едно място (да седне чрез един урок от 45 минути), той трябва да се движи. В резултат на това детето е невнимателен в предотвратява класната стая се ангажират други деца, пречи на учителя за провеждане на уроци, които от своя страна също има отрицателно въздействие върху производителността. Всички тези проблеми могат да бъдат решени по-внимателно наблюдение на детето си, да играете с него у дома, уроци по развитието на постоянство.
Детето ще бъде много трудно в училище, ако той не е в състояние да общуват в екип, да прави любов, живеят рамо до рамо с другарите. В случай на затруднения на детето в общуването, намиране на общ език със своите съученици, другите деца в училище, той може да загуби всичко желание да ходи на училище. Това се отразява на психическото формирането на детето, то ще бъде запазено, срамежлив, необщителен, тези проблеми трябва да се спре веднага щом възникнат.
В психиката на детето е изключително сложен механизъм, образуването на която се среща в 6-11 години. Въпреки това, не само проблеми с връстниците може да повлияе на желанието на детето за учене и академично представяне, комуникация с преподавателите също има голямо тегло в академичния успех на детето. Ако детето ви ще получи отрицателна репутация сред учителите, той също се отрази на разбиране реалност. Детето ще си помисли, че учителите са "лоши" и интерес към определени теми ще бъдат унищожени. И без интерес, който може да бъде въпроси за изпълнението?
Ако видите, че детето се прибира от училище с лошо настроение, не искам да отида на сутринта, по-добре е да помолите за помощ професионалисти, детски наранявания се лекуват най-дългия и по-добро захапване това в началото, че те не са преминали отвъд критичното ниво маркирате.
