Колко "хора" изобретил вицове за домашна работа - с думи и предмети, изработени от жълъди да логаритми - и най-накрая си дума "домашното" реши да постави в експертите. "Ние не намери доказателства, че домашното помага на децата да се научат по-добре в училище," - призна професор в Университета Дюк Харис Купър.
Шокиращи истина, както за учители и за родители, които седят до полунощ с тяхното потомство на тетрадки, учебници, контурни карти, резюмета... И че същото мъчение часа, безсънни нощи и проливат реки от сълзи - всичко напразно?
Аз лично имам памет на бдението над "vіrshem" Kamenyarі "Іvana Франк" потръпване. Едва научих, защото това морално съпротива съдържание, каза той на борда на треперещи крака и вълнение от главата ми... Но той може да изразходва за "стихове от" време, за да плати любимите исторически романи, прелиства енциклопедията, да мечтаеш. Проблем в геометрията (на този с надпис и окръжности!) Трябва да оближе батерията на колене? Обобщение на 15 листа от про... на химик? Да, всеки един от нас няма никой "е" памет.
Какви са фактите?
Без домашна работа не може да бъде училище - тази идея е толкова вкоренено в съзнанието ни, че ние, възрастните, дори и на потърпевшата "домашното" по това време, е трудно да се поставя под въпрос тяхната стойност.
Всъщност, дори измъчват децата? Не си струва. Оказва се, че учениците от началните училища, участващи в клас по-лесно да се научат на материала и показват най-добри резултати. С тези резултати от проучването, Университета на Аризона, не мога да се съглася.
Проучването показа, че дори и в гимназията домашното осигури минимален ефект. И допълнителни задачи у дома - това е много ценно време, че ние отнеме от нашите деца.
Номер - по отношение на качеството
В гимназията, без повторение е задължително. Но тук, в дома си работни места трябва да спазват разумни граници. Според експертни проучвания, учениците, които прекарват по половин час на повторението, показват най-добри резултати са по-добри от тези, които размишлява над учебниците 4 часа и повече. Фантастика? Не, просто функциите на централната нервна система.
Експерти на сапун?
Ако мислите, че американското изследване - това е оскверняване, не бързайте с изводите. Професор Купър провежда проучвания 180 (!), От 1996 до 2006 г., и не успя да намери убедителни предимства домашното. Стана ясно едно: домашна работа, особено обем, има отрицателен ефект върху съотношението на децата до училище.
Детето, който току-що беше дошъл на училище да се учи, получава огромен масив от това, което трябва да кост нагоре, а месец по-късно започва да се "болен" от уроците, и мисълта, че все още е трудно труда на 11 години. " До 4-5-ти клас за повечето деца упорита омраза на изследването, дори ако те са регистрирани в открояващи се.
"Токсикоза" в училище и нереалистично работа и преследват родители, които през нощта, вместо на децата издълбани Апликация работи за уроци, рисунки и занаяти - за "Obrazotvorche mystetstva" трион и жълъди конкурси.
Минус в една връзка
Това е най-обидните... Родителите и така прекарват по време на работа по цял ден, се върне у дома и, вместо на топло взаимодействие с деца, борещи се всяка вечер върху домашното. Убеди, изискват, да крещи и уморени, раздразнени отклонява през нощта на леглото до сутринта с мрачни лица, за да се срещат сутринта за закуска. Е, някои, които се възползват?
Има един сериозен недостатък в тази ситуация. Извършване с децата домашна работа, ние, родителите да свикнат с ролята "Полицай", който винаги проверява всички. И това, с изключение на постоянни конфликти, подкопавайки една от основните цели на домашната работа - отговорност. Като цяло, на въпроса "какво да се прави?" остава отворен.
