Деца в Интернет. Трябва ли да се страхувате от него и какви възможности можете да получите?

В хода на изследванията си по темите „Децата в Интернет“ и „Интернет култура“ общувам много с различни специалисти и майки. Имам две малки деца, доста съм напреднал потребител на интернет, съпругът ми е консерватор и смята Интернет за зло за децата. Сигурен съм, че има много от тях.

Първо заключавам, че родителите интуитивно или съзнателно разбират, че самите те са в много отношения пример за подражание за децата - как организират собственото си свободно време, с колко време прекарват джаджи. Много родители признават, че често причината децата да замръзват в джаджи е, че нямат време и енергия да организират пълноценно отдих за децата. Разбира се, всичко започва от нас и от формирането на собствените ни здравословни навици. Но нека бъдем честни - в реалния живот, изпълнен с различни задачи, не винаги е възможно да се направи всичко перфектно и правилно.

Превантивните действия не са свързани с идеално организирано свободно време, а с прости действия, които можете да опитате да приложите в ежедневието си като експеримент. Например споделете с детето си какво правите в приспособлението - работа, четене, гледане. Призовавайте за взаимен диалог, искрено се интересувате дори от най-много, според вас, неинтересни неща, попитайте какво точно харесва детето в това.

Гледам. Важно е. Има редица признаци, на които трябва спешно да реагирате: летаргия на детето след гледане на приспособления (някои родители казват, че детето буквално като зеленчук), силен гняв и нетърпимост, когато родителите поискат да изключат приспособлението, загуба на интерес към всичко, което не се отнася джаджи.

Какво препоръчват експертите да направят, ако се установят такива признаци?

Задаване на въпроси и изслушване на детето.

Някои от поведенческите промени, описани по-горе, са нормална част от израстването, но ако видите, че голяма част от това се дължи на джаджи, опитайте се да разберете причината - това могат да бъдат често срещани проблеми като кибертормоз, тормоз, затруднения в комуникацията, зависимост.

Преброяване на времето

Помолете детето си да определи колко време прекарва в интернет, говорете за вашите притеснения и възможни последици. Могат да се дадат примери.

Доверие и подкрепа

Свържете подкрепата под формата на близки, на които детето се доверява, учители, по-големи приятели.

Високият цифров интелект на детето (DQ) играе ключова роля в днешния цифров свят. Формирането на цифров интелект до голяма степен се свързва с формирането на важни умения в човешкия живот. Например, критичното мислене и устойчивост (издръжливост, устойчивост) е способността на индивида справяйте се със стресови ситуации, като същевременно поддържате вътрешен баланс, без да компрометирате успеха дейности.

Ето някои лайфхакове:

№1

Научете децата да задават въпроси: Насърчете децата да бъдат критични към това, което виждат в Интернет. Те трябва да се научат да идентифицират съдържание или съобщения, които могат да ги подведат или да ги експлоатират по някакъв начин.

№2

Говорете с децата си за фалшиви новини и невярна информация, която се представя като достоверно отразяване на новини и колко бързо може да се разпространи в социалните медии. Научете децата да проверяват източници на новини и да извършват свои собствени независими търсения на теми, така че да могат да видят многообразието на мнения по даден въпрос и да формират собствено мнение.

№3

Напомнете на децата да бъдат внимателни, когато създават нови приятели онлайн, тъй като хората може да не са такива, каквито се казват. Все по-често виждаме „Finstas“ (фалшиви акаунти в Instagram) и други акаунти, които представят друго лице. Следователно е важно да се запитате дали това, което виждат онлайн от приятелите си, е реално или не. Ако това не звучи така, сякаш знаят за приятелите си, това може да е фалшив акаунт.

№4

Предупредете децата си за опасностите от личната среща с някой, с когото са говорили онлайн. Посъветвайте ги никога да не уговарят среща с онлайн приятел, освен ако възрастен, на когото имат доверие, е с тях и не е на обществено място през деня.

№5

Запазете спокойствие, ако детето ви е изправено пред негативни преживявания или трудни ситуации онлайн. Не забравяйте, че изборът, който правят в тези ситуации, може да им помогне да се научат. Често в бъдеще децата ще идентифицират някои от положителните последици от негативния опит в Интернет.

№6

Напомнете на децата си да проверят кого приемат като „приятели“ в Интернет.

№7

Уверете се, че децата ви знаят как да блокират потребители или страници на сайтове, с които не искат да взаимодействат.

№8

Ако детето ви има негативна онлайн ситуация, разберете какво мисли по въпроса, предложете му подкрепа и му кажете как да постави нещата в перспектива.

Например, може да кажете: „Това, което този човек е направил, не е добро. Сигурно се отнася зле към себе си, ако ви направи това. Как се чувстваш? Нека го блокираме, така че съобщенията на такъв човек просто да не достигнат до вас. “

№9

Изградете детското самочувствие и насърчете позитивното мислене: виждайки доброто във всяка ситуация, мислейки рационално, разбират, че трудните моменти са част от живота, но винаги могат да разчитат на помощ и подкрепа от родители и близки, на които са Доверие.