Повечето причини за детска безразличие към книги, за да бъдат намерени в семейството. Така че нека да разберат кой или какво пречи на детето си да вземеш книгата в ръка.
Едно дете твърде много изкушения за още една игра. Tablet, компютър, мобилен телефон, игрова конзола се появи в живота си много по-рано, отколкото в книгата. Да, с помощта на родителите притурки по-лесно да вземе детето си, но в резултат на това се стича от едно устройство на друго, а книгата остана в кулоарите на живота си.
Детето не вижда смисъл да се четене - нито информацията, нито културно или забавление. Всъщност, тъй като тя е да се види дали своя семеен човек с книга в ръцете си - рядко явление. Родителите се прибрах от работа, първо включване на телевизора или компютъра. След това - за вечеря, вижте уроците, погледнете нещо във въздуха или в мрежата, отидете в леглото. През уикенда, в очакване на магазините и гостите, които се разхождат на чист въздух или домакинска работа. И в този списък, не са имали време да четат. И за да бъда честен, и няма желание да чете, също. Дори ако в детството и юношеството, което четете жадно, сега - необичайна, ненаучени, проклет мазнини и мързелив. Освен книгите, които имат у дома си - едно, две и неправилно оцени. С кого детето си вземем един пример?
Да речем, че knigoman. Четене - любимо занимание. И непознатият се чувствате неприязън към книгите на собственото си дете. В този случай, за произхода на проблема са ясни: не сте авторитет за него, Един приятел, любим човек - така, би било да слуша мнението на никого. Ти не знаеш как да общува с детето си "от сърце", а той не ти вярвам, че четенето е необходимо и полезно.
Вие сте толкова трудно отглеждането на детето си, че чудо сила четене не остава за него душата. Раздел - спорт и музика, чужди езици уроци и рисунка - в детската график не е някоя свободна минута. Детето само да мечтаят за това как да играе с приятели или сами по себе си кървящи. И това не е до книгите. Той просто уморен.
Можете да принуди детето си да чете. Той продължаваше да чуем фрази като "все още не прочетете главата, няма да отидете на разходка." Не е изненадващо, че четенето се възприема в най-добрия като доста тромава упражнения, в най-лошия - като наказание. В резултат на това детето не се отчитат при всяка възможност.
Четенето като процес се дава на дете с трудност. Може би е искал да го ползват, той само чете лошо, много от думите не са ясни за него. Бране на една книга, детето се чувства недостоен за нея. Bad и глупав, че не иска да бъде, така че той се опитва да се избегнат ненужни срещи с произведения на изкуството.
